新课程改革（简称“新课改”）是中国教育领域的一项重大变革，旨在培养学生的综合素质和创新能力，而非仅仅关注知识的灌输。在这一背景下，教学模式也经历了深刻的转变。以下是新课改倡导的三种主要教学模式：

1. 探究式学习

探究式学习鼓励学生主动探索未知，通过提出问题、收集信息、分析数据、得出结论等过程，培养批判性思维能力和解决问题的能力。教师的角色从传统的知识传授者转变为引导者和支持者，帮助学生构建自己的知识体系。

2. 合作学习

合作学习强调团队协作的重要性，通过小组讨论、项目合作等形式，促进学生之间的交流与合作。这种方式不仅能够提高学习效率，还能增强学生的沟通能力和团队精神。在合作学习中，每个成员都有机会贡献自己的想法和技能，共同完成任务。

3. 情境化学习

情境化学习是指将学习内容置于具体的生活或工作场景中，使学生能够在真实的环境中应用所学知识。这种教学方法能够增加学习的趣味性和实用性，帮助学生更好地理解和记忆知识。例如，通过模拟商业环境进行营销策划，或是在社区服务中实践社会学理论。

这三种教学模式各有侧重，但都围绕着一个核心目标：激发学生的学习兴趣，促进其全面发展。通过这些新型的教学方式，学生不仅能获得知识，更重要的是学会如何学习，如何在复杂多变的社会环境中运用知识解决问题。