师德案例：爱的教育

李老师是一位有着20年教龄的小学班主任。班上有个叫小明的学生，性格内向，成绩平平，还经常因为迟到、不交作业等问题让老师们头疼。一次课堂上，小明偷偷在角落里画画，被李老师发现后，其他同学开始嘲笑他“没出息”。小明低下了头，眼眶泛红。

课后，李老师没有批评小明，而是把他带到办公室，温和地问：“小明，你为什么喜欢画画？”小明小声回答：“妈妈说我很笨，只有画画还能让我开心。”李老师听后，心里一颤。她知道小明的家庭环境并不好，父母忙于生计，很少关注他的内心世界。

第二天，李老师在班会上表扬了小明的画作，并鼓励同学们欣赏艺术之美。同时，她私下联系了小明的家长，建议他们多陪伴孩子，给予更多肯定。为了帮助小明提升学习成绩，李老师利用午休时间一对一辅导他，耐心解答每一个疑问。慢慢地，小明变得开朗自信，不仅学习成绩有所提高，还主动参与班级活动。

这件事体现了教师的职业道德——尊重与关爱每一位学生。李老师用爱心和智慧化解了问题，帮助学生找回了自我价值感。这也提醒我们，师德不仅是知识的传授，更是心灵的启迪。通过理解和包容，每位孩子都能绽放属于自己的光芒。